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Piano dell'Offerta Formativa anno scolastico 2011-2012
Presentazione
Per informazioni e la documentazione dei progetti realizzati negli anni scolastici precedenti, si prega di contattare l'ins. Negro Alessia - n°telefono 0444 451774 / 670061
Linee guida Che cos'è il P.O.F., in quale contesto opera la scuola, i principi ispiratori, l'offerta formativa e il suo ampliamento, la sua organizzazione, la gestione dell'Istituto e il suo Regolamento, la valutazione d'Istituto
Le gite e le uscite
Quadro riassuntivo	Primaria e Infanzia
I progetti a.s. 2011-12	Indice
Gli ambiti d'intervento
EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA SICUREZZA
I progetti
Apicoltori in classe Esperto apicoltore a scuola Giochi matematici Pet therapy Tecnologie compensative	Educazione alimentare: Okkio alla salute - Vendemmia - Dal grano al pane - La Centrale fa scuola Laboratori di motricità: Danza terapia - Avviamento alla pratica sportiva e motoria, giochi tradizionali Più sport @ scuola / Giochi della Gioventù
Tali progetti concorrono a sviluppare il P.E.Cu.P. (profilo educativo, culturale e professionale dello studente alla fine del Primo Ciclo d'Istruzione - 6/14 anni): "ciò che il ragazzo dovrebbe sapere e fare per essere l'uomo e il cittadino che è lecito attendersi da lui in questo momento della sua crescita globale" nelle seguenti aree, sviluppando i relativi obiettivi:
Aree d'intervento	Obiettivi
Identità e autonomia	Rafforzare l’autonomia, la stima di sé, l’identità. Controllare la propria irrequietezza emotiva ed intellettuale in modo adeguato all’età. Porsi in modo attivo e critico di fronte ad informazioni e sollecitazioni comportamentali esterne.
Orientamento	Acquisire consapevolezza delle proprie capacità. Coltivare con continuità e concretezza i propri interessi e le proprie inclinazioni. Riconoscere e interagire con i soggetti personali e sociali, nonché con i servizi territoriali.
Convivenza Civile	Assumersi responsabilità ed essere cooperativi. Avere consapevolezza delle regole della vita democratica. Adottare comportamenti adeguati per la salvaguardia e la sicurezza propria, degli altri e dell’ ambiente. Essere consapevoli dei rischi connessi a comportamenti disordinati e della necessità di alimentarsi secondo criteri rispettosi delle esigenze fisiologiche. Conoscere le regole e le ragioni della prevenzione del disagio e comportarsi in modo tale da promuovere per sé e per gli altri il benessere psico-fisico-morale.
Strumenti Culturali	Conoscere il proprio corpo ed utilizzare schemi motori di base. Gestire abilità specifiche riferite a tecniche e tattiche negli sport individuali e di squadra. Leggere ed usare anche codici e sistemi simbolici diversi dalla parola. Sviluppare atteggiamenti di curiosità, attenzione, rispetto della realtà naturale, di riflessione sulle proprie esperienze.
O.G.P.F. (obiettivi generali del processo formativo): motivi per cui sono stati scelti questi progetti: Dare importanza all'esperienza del fanciullo Valorizzare la sua corporeità Aiutare il passaggio dal mondo delle categorie empiriche a quello delle categorie formali Stimolare il confronto interpersonale
SCUOLA, TERRITORIO CITTADINANZA E COSTITUZIONE AMBIENTE
I progetti
Accoglienza e continuità Conoscere il territorio Educazione stradale Progetti musicali Protezione civile Festa degli alberi	Biblioteca - Lettura animata - Libreria Mondadori - Incontro con l'autore Conoscere l'ambiente per conoscere la sua storia: 150°dell'unità d'Italia Laboratori di manualità: lab. grafico espressivo - lab. di costruzione del libro Scuola in festa: Infanzia - Primaria Per fare tutto ci vuole un fiore Conoscere il museo: didattica museale con il museo civico "Zannato"
Tali progetti concorrono a sviluppare il P.E.Cu.P. (profilo educativo, culturale e professionale dello studente alla fine del Primo Ciclo d'Istruzione - 6/14 anni): "ciò che il ragazzo dovrebbe sapere e fare per essere l'uomo e il cittadino che è lecito attendersi da lui in questo momento della sua crescita globale" nelle seguenti aree, sviluppando i relativi obiettivi:
Aree d'intervento	Obiettivi
Identità	Mettersi in relazione con gli altri.
Orientamento	Accostarsi al mondo del lavoro. Conoscere la funzione di strutture di servizio di cui si fruisce.
Convivenza Civile	Comportarsi in modo da rispettare sempre gli altri. Rispettare l’ambiente, conservarlo e cercare di migliorarlo.
Strumenti Culturali	Osservare la realtà attraverso molteplici modalità. Cogliere aspetti sempre nuovi e più complessi della realtà. Sviluppare atteggiamenti di curiosità ed attenzione ai fenomeni circostanti. Recuperare le radici storiche, le conoscenze naturalistiche ambientali religiose per poter operare poi confronti con altre culture.
O.G.P.F. (obiettivi generali del processo formativo): motivi per cui sono stati scelti questi progetti: Valorizzare l'esperienza del fanciullo. Aiutare il passaggio dal mondo delle categorie empiriche a quello delle categorie formali. Valorizzare la diversità delle persone e delle culture.
INTERCULTURA E SOLIDARIETA'
I progetti
Cernobyl Esperienze di solidarietà	Integrazione alunni stranieri: alfabetizzazione, recupero L2, prevenzione e supporto pomeridiano all'esecuzione dei compiti di casa
Tali progetti concorrono a sviluppare il P.E.Cu.P. (profilo educativo, culturale e professionale dello studente alla fine del Primo Ciclo d'Istruzione - 6/14 anni): "ciò che il ragazzo dovrebbe sapere e fare per essere l'uomo e il cittadino che è lecito attendersi da lui in questo momento della sua crescita globale" nelle seguenti aree, sviluppando i relativi obiettivi:
Aree d'intervento	Obiettivi
Identità e autonomia	Farsi carico di compiti significativi e socialmente riconosciuti di servizio alla persona.
Relazione con gli altri	Scoprire la necessità della cooperazione e della solidarietà, anche quando richiedono sforzo e disciplina interiore.
Orientamento	Integrarsi nel mondo reale in modo dinamico, interagendo con i singoli individui e con le organizzazioni sociali e territoriali che possono partecipare alla definizione e alla attuazione del proprio progetto di vita.
Strumenti Culturali	Capire messaggi orali e visivi. Adoperare, per esprimersi e comunicare con gli altri, anche codici diversi dalla parola. Operare confronti fra realtà geografiche e storiche diverse. Riflettere sulla dimensione religiosa dell’esperienza umana.
Convivenza Civile	Impegnarsi a comportarsi in modo da promuovere per sé e per gli altri un benessere fisico, psicologico, morale e sociale.
O.G.P.F. (obiettivi generali del processo formativo): motivi per cui sono stati scelti questi progetti: Valorizzare l'esperienza del fanciullo. Praticare l'impegno e la solidarietà umana.
FORMAZIONE
I progetti
Per docenti e genitori:	Internet e i bambini: non cadere nella rete
I docenti e i genitori che cooperano nello svolgimento dei processi educativi hanno l’opportunità di partecipare a corsi di formazione che concorrono alla corresponsabilizzazione e al coinvolgimento nella progressiva maturazione dell’identità e dell’auto realizzazione personale dell’alunno all’interno della scuola, nell’ambiente familiare e nella comunità di appartenenza. Per quanto riguarda l’apprendimento educativo, nell’articolazione del P.E.C.U.P. e degli Obiettivi Generali adatti e significativi per i singoli allievi che potranno trovare incremento e sviluppo nelle opportunità offerte dai corsi di formazione di docenti e genitori, si deve fare necessariamente riferimento a quanto i docenti delineano per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria di primo grado. Si rimanda anche a Obiettivi Formativi, ad Obiettivi Specifici programmati nelle opportune Unità di Apprendimento ed in particolare a “Convivenza civile” e a “Comportamenti”. “Sempre si tratta di stimolare al massimo livello possibile, e in tutte le dimensioni della personalità, le capacità di ciascuno affinché diventino competenze”.(Dalla premessa del P.E.C.U.P. alla fine del primo ciclo di istruzione).

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